Kindergarten / Gemeindeschulen
Kindergarten
Die fünf- und sechsjährigen Kinder besuchen je nach Quartier den Kindergarten Puoz, Mulin oder Cho d'Punt. Eine vierte Kindergärtnerin, die sogenannte Sprachbegleitperson, verstärkt den Kontakt mit der romanischen Sprache, gestützt auf dem Prinzip "eine Sprache - eine Person". Die Sprachbegleitperson ist im Rotationsprinzip zu gleichen Anteilen in allen Kindergärten anwesend.
Der Kindergarten wird seit dem Schuljahr 2002/03 neu als Blockzeitenkindergarten (07.50 Uhr bis 12.00 Uhr plus zwei Nachmittage) geführt, d.h. dass die fünfjährigen Kinder an vier Vormittagen und einem Nachmittag unterrichtet werden, die sechsjährigen an fünf Vormittagen und an einem Nachmittag. Die maximale Präsenzzeit der Kinder beträgt am Morgen 4 Stunden 10 Minuten, die minimale drei. Die Dauer wird von den Eltern bestimmt.
Primarschule
In der Primarschule werden ca. zwei Drittel der Lektionen in romanischer und ca. ein Drittel der Lektionen in deutscher Sprache unterrichtet. In der ersten und zweiten Klasse erfolgt der Unterricht weiterhin nach dem Prinzip "eine Sprache - eine Person", d.h. die Klassenlehrkraft unterrichtet die Fächer in romanischer Sprache, die zweite Lehrperson die in Deutsch unterrichteten Fächer. Ab der dritten Klasse wird ebenfalls innerhalb einer Lektion nur eine Unterrichtssprache gesprochen, jedoch kann die gleiche Lehrperson ein Fach in Romanisch und das andere in Deutsch erteilen.
Der Übertritt in die Real- oder Sekundarschule erfolgt auf das 7. Schuljahr. Schulisch begabte Kinder können zum gleichen Zeitpunkt ins Gymnasium übertreten.
Oberstufe
Die Oberstufe besteht aus Real- und Sekundarschule. Schülerinnen und Schüler aus Bever und Celerina besuchen auch unsere Oberstufe.
In der Sekundar- und Realschule erfolgt die Vermittlung des Unterrichtsstoffes zweisprachig. Dabei geht man vom Prinzip "pro Lektion eine Unterrichtssprache" über zum Prinzip des "integrierten Sprachgebrauchs", das heisst, dass die Lehrkräfte und zuweilen auch die Schüler und Schülerinnen den Sprachwechsel innerhalb einer Lektion bestimmen können. Damit will die Schule die Förderung einer ausgewogenen Zweisprachigkeit in allen Fachbereichen und Themen des Lebens bewirken. Seit dem Schuljahr 2005/2006 ist das Modell C eingeführt worden. Das ist ein dreistufiges Niveaumodell in den Fächern Deutsch, Romanisch, Mathematik/Geometrie und Englisch. Damit wird jeder Schülerin und jedem Schüler unabhängig ihrer Zugehörigkeit zur Real- bzw. Sekundarschule die Möglichkeit geboten, gemäss ihrer/seiner Fähigkeiten in den verschiedenen Fächern in das entsprechende Niveau eingeteilt zu werden. Falls die Schülerin oder der Schüler in mindestens zwei Fächern nicht im untersten Niveau ist, gilt sie/er als Sekundarschüler/in. Das Niveausystem führt zu einer erhöhten Durchlässigkeit für Schülerinnen und Schüler und damit zur Bildung von homogenen Lerngruppen in den entsprechenden Fächern. Ziel der Schule ist es, den unterschiedlichen Begabungen, Interessen und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler noch besser Rechnung zu tragen und eine Schule mit möglichst wenig Über- und Unterforderten zu gewährleisten.
Integrierte Förderung
Schülerinnen und Schüler mit Lernschwierigkeiten sind an unserer Schule in ihren Altersklassen integriert und werden im Klassenverband durch Heilpädagoginnen speziell betreut und gefördert. Die Förderung geschieht im Allgemeinen im Klassenzimmer.
Linguistische Integration
Wenn ein Kind aus einem anderen Sprachraum nach Samedan zieht und einer der beiden Schulsprachen nicht mächtig ist, so werden ihm während zwei Jahren zwischen 5 und 10 Lektionen Sprachunterricht pro Woche (Romanisch oder Deutsch) gewährt. Diese Integrationshilfe geschieht in der Regel nicht in zusätzlichen Lektionen, sondern findet in Absprache mit der Klassenlehrkraft innerhalb des für das Kind gültigen Stundenplanes statt.
Sprachkurse für Eltern
Die Schule organisiert zusammen mit der Uniun dals Grischs Sprachunterricht für Eltern, die die romanische Sprache erlernen möchten, damit sie ihre Kinder begleiten können.
Blockzeiten und Schulhort "Arch in tschêl" in der Primarschule
Die Gemeinde Samedan hat seit dem Schuljahr 2002/2003 Vormittags-Blockzeiten für die Primarschule eingeführt. Die Schulkinder haben die Möglichkeit, den Schülerhort zu besuchen. Dies heisst, dass die Gemeindeschule über Strukturen besitzt, die Kinder zwischen 7.45 Uhr und 12.00 Uhr betreuen zu können.
Schülerhort
Den Schülerinnen und Schüler der Primarschule steht für die unterrichtsfreie Zeit am Morgen ein Schulhort zur Verfügung. Dieser ist von 7.45 Uhr bis 08.30 Uhr sowie von 11.15 Uhr bis 12.00 Uhr geöffnet. Der Schulhort ist in einem Schulzimmer eingerichtet, das mit Spielen aller Art, Büchern für verschiedene Alterskategorien sowie Mal- und Bastelutensilien ausgestattet ist, die den Kindern gratis zur Verfügung stehen.
Die Betreuung wird durch eine Hortnerin sichergestellt. Die Hortnerin spricht mit den Kindern primär romanisch. Auch Aufgaben können im Schülerhort erledigt werden.
Schülerchor "Las Filomelas da Samedan"
Der Dirigent unseres Schülerchores ist diplomierter Gesangslehrer und hat grosse Erfahrung als Chordirigent. Unter seiner Leitung wird einmal wöchentlich in drei verschiedenen Gruppen geprobt. In der Unter- und Mittelstufe werden vor allem ein- und zweistimmige Lieder sowie Kanons gesungen. In der Oberstufe werden bei der Liederwahl nach Möglichkeit auch persönliche Wünsche und Musikstile berücksichtigt (Rock, Pop).
Die "Filomelas" sind in den letzten Jahren regelmässig bei kommunalen, regionalen und sogar nationalen Anlässen aufgetreten und es ist ihr erklärtes Ziel, jedes Jahr an einzelnen Gesangsveranstaltungen teilzunehmen.
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- > Aktualisiert am: 03.09.2010
